教育理论与教育管理论文_大学生同伴依恋与被动
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【摘要】文章目录 1 资料与方法 1.1 一般资料 1.2 方法 1.2.1 同伴依恋量表： 1.2.2 被动性社交网站使用量表： 1.2.3 错失恐惧量表： 1.3 统计学方法 2 结果 2.1 共同方法偏差检验 2.2 变量间相关性分析
文章目录
1 资料与方法
1.1 一般资料
1.2 方法
1.2.1 同伴依恋量表：
1.2.2 被动性社交网站使用量表：
1.2.3 错失恐惧量表：
1.3 统计学方法
2 结果
2.1 共同方法偏差检验
2.2 变量间相关性分析
2.3 错失恐惧的中介效应检验
3 讨论
3.1 大学生同伴依恋对被动性社交网站使用的作用
3.2 不足与展望
文章摘要:目的本研究以社交网站使用为代表,从同伴依恋视角展开对大学生网络社交功能使用情况的研究,旨在为大学生网络成瘾干预工作提供一定的理论参考。方法选用同伴依恋量表（IPPA）、被动性社交网站使用量表（SPUSNS）和错失恐惧量表（FoMOs）对成都师范学院的386例大学生进行调查。结果同伴依恋能够负向预测被动性社交网站使用（β=-0.326,P<0.001）;同伴依恋能够负向预测错失恐惧（β=-0.396,P<0.001）;错失恐惧能够正向预测被动性社交网站使用（β=0.410,P<0.001）。结论错失恐惧在同伴依恋与被动性社交网站之间起到部分中介作用。
文章关键词:
论文DOI:10.19738/j.cnki.psy.2022.01.018
论文分类号:G444
文章来源：《盐城师范学院学报》 网址: http://www.ycsfxyxb.cn/qikandaodu/2022/0110/833.html