文章目录

1 产学研融合对创新人才培养机制的重要性

1.1 实现理论与实践的有机结合

1.2 整合教育资源，提高教育教学质量

1.3 资源与技术结合，提高科研成果变现率

2 产学研融合培养人才机制方面存在的问题

2.1 产学研融合机制改革仍需加强

2.2 产学研目标与价值诉求不一致

2.3 仍采用传统人才培养教学模式

2.4 缺乏完善的制度体系

3 盐城师范学院在产学研融合创新人才培养机制方面的创新与探索

3.1 在管理体制与运行机制上的创新实践

    3.1.1 组织管理架构

    3.1.2 教育教学管理

    3.1.3 人才培养管理

3.2 在教学改革与人才培养上的创新改革

    3.2.1 围绕“中心”制定湿地保护专业人才融合培养双方案

    3.2.2 抓住“核心”构建湿地保护人才培养“五双”教学体系

3.3 在教学资源开发与建设上的创新改革

    3.3.1 注重本土课程资源开发，形成湿地保护特色

    3.3.2 开发自主课程资源，打造特色一流课程

    3.3.3 集聚多方资源，助力大学生创新创业能力培养

3.4 湿地学院教学队伍建设上的改革创新

    3.4.1 构建师资管理“三互”模式，打造复合型教师团队

    3.4.2 设立一线实践特殊岗位，聘用企业专家授课

    3.4.3 成立教师发展工作坊，校企教师共同备课

文章摘要:培养新时代高素质人才，服务区域经济、促进社会发展是地方高校的重要使命。地方高校立足区域特色，在产学研深入融合，创新培养人才机制、服务地方发展上有着独特优势。研究分析了当前地方高校产学研融合培养人才的重要性和在人才融合培养机制、目标和价值、激励措施制度等方面存在的问题，并以盐城师范学院湿地产业学院为例，阐述其在管理体制与运行机制、教学改革与人才培养、教学资源开发与建设、教学队伍组建与培养等方面，进行产学研融合深度融合创新人才培养机制的积极探索，以及在创新培养模式方面的具体措施。

文章关键词:

论文分类号:G652

文章来源：《盐城师范学院学报》 网址: http://www.ycsfxyxb.cn/qikandaodu/2022/0615/864.html

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